Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos utilizando conectores temporales

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones en la producción de textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocimiento de los adjetivos calificativos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se organizan las oraciones en un texto explicativo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de texto explicativo y su estructura.
   
   
   • Presentar a los alumnos ejemplos de textos explicativos que contengan los conectores temporales a trabajar.
   
   
   • Analizar y subrayar en conjunto los conectores temporales en los textos.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre los textos para asegurar la comprensión de los mismos.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y elaboren un breve texto explicativo utilizando los conectores temporales trabajados.
   
   
   • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir los textos explicativos elaborados por los alumnos y destacar el uso adecuado de los conectores temporales.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior y los conceptos trabajados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el concepto de adjetivos calificativos y su función en la descripción.
   
   
   • Explicar que los textos explicativos pue