Introducción al tema

M.Katherin Xochitemol.
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Proyectar imágenes o videos relacionados con situaciones de violencia, injusticia o discriminación y promover la reflexión en torno a ellas. Plantear preguntas como: ¿Alguna vez han presenciado o vivido una situación similar? ¿Cómo se sintieron?

  3. Discusión en pequeños grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación para que los analicen y reflexionen sobre ellos. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y experiencias.

  4. Plenaria (15 minutos): Realizar una puesta en común de las reflexiones de cada grupo y destacar la importancia de respetar los derechos de todas las personas.


Sesión 2: Análisis y comprensión del problema (45 minutos)


Objetivo: Analizar la falta de comprensión lectora como un problema que afecta el respeto a los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y cómo está relacionado con la falta de comprensión lectora.

  2. Lectura compartida (20 minutos): Leer en voz alta un texto relacionado con situaciones de violencia, injusticia o discriminación, y promover la participación activa de los alumnos para que puedan comprenderlo correctamente.

  3. Análisis en parejas (15 minutos): Dividir a los alum