La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la consolidación del Reino Español
Maribel Salazar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la consolidación del Reino Español
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Problema central: Desconocimiento del proceso histórico de la consolidación del Reino Español.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Planteamiento del problema central: "¿Por qué es importante conocer el proceso de consolidación del Reino Español y la participación de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en este proceso?"
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o piensan sobre el tema.
Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
- Explicación del contexto histórico y política de la época.
- Presentación de las características de la consolidación del Reino Español.
- Análisis de los roles de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en este proceso.
- Realización de actividades interactivas como la lectura de textos históricos, análisis de imágenes, vídeos cortos, etc.
- Debate y discusión acerca del impacto de la consolidación del Reino Español en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Trabajo en grupos para analizar casos concretos y presentar soluciones a los desafíos planteados.
Fase 3: Cierre (5 minutos)
- Reflexión sobre lo aprendido y cómo este conocimiento puede ser relevante en el presente.
- Resumen de los puntos clave del tema.
- Asignación de una tarea para reforzar los conceptos aprendido