Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Carla Chavez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Contaminación de basura en calles y parques


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de la contaminación de basura en calles y parques.

  • Reflexión: ¿Qué impacto tiene la basura en el medio ambiente? ¿Cómo podemos cuidar y respetar la naturaleza?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para reducir la contaminación por basura.

  • Asignar tareas para investigar sobre la problemática y posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Diálogo: Compartir las soluciones propuestas e identificar las más viables y efectivas.

  • Actividad: Realizar un mural colectivo sobre el cuidado de la naturaleza y la importancia de evitar la contaminación por basura.


Sesión 3:



  • Reflexión: ¿Cómo podemos llevar a cabo las soluciones propuestas?

  • Actividad: Organizar una campaña de limpieza en el colegio, calles cercanas o un parque cercano.

  • Participación activa de los alumnos en la campaña de limpieza, recogiendo basura y separándola en diferentes contenedores.


Sesión 4:



  • Evaluación: Reflexionar sobre la importancia de la campaña de limpieza y las acciones realizadas para cuidar la naturaleza.

  • Actividad: