El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Evelyn Soria
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus propias palabras y términos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los niños no identifican las figuras geométricas y el espacio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los niños y presentación del tema a trabajar.

    • Planteamiento del problema interdisciplinar.



  2. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Mostrar a los niños diferentes figuras geométricas y pedirles que las observen y nombren.

    • Planteamiento de preguntas guía para la observación de atributos geométricos de las figuras.



  3. Exploración del entorno (20 minutos):



    • Paseo por el aula y el patio del colegio para buscar objetos y elementos con formas geométricas.

    • Observación y descripción de los atributos geométricos de los objetos encontrados.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo observado y aprendido en la sesión.

    • Planteamiento de nuevas preguntas para las siguientes sesiones.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordar preguntas pendientes de respuesta.



  2. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Presentación de figuras geométricas en diferentes posiciones y orientaciones.

    • Preguntas guía para la identificación de las figuras y los atributos geométricos.



  3. Construcción de figuras (20 minutos):



    • Proporcionar materiales (bloques, palitos, papel, etc.) para que los niños construyan figuras geométricas.

    • Observ