Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Exploración de identidades juveniles

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en su escuela y comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar el respeto y la valoración de las diferencias entre los compañeros de clase?


• Formulación de preguntas de investigación: ¿Qué características tienen los grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad? ¿Qué factores influyen en la formación de estas identidades? ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de las diferencias en nuestra escuela?

Sesión 2:
Título: Investigación sobre grupos e identidades juveniles

• Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en su escuela y comunidad, tomando en cuenta aspectos como la cultura, la religión, el género, entre otros.


• Cada equipo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:
Título: Reflexión sobre las identidades juveniles

• Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre las identidades juveniles presentes en su escuela y comunidad, tomando en cuenta su propia identidad.