Identificación de necesidades e intereses personales

Jaqueline Gabino
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Identificación de necesidades e intereses personales


Objetivo: Los alumnos explorarán y reflexionarán sobre sus necesidades e intereses personales, comprendiendo su importancia para establecer metas a lograr en su proyecto de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase. Posteriormente, realizará una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartirán sus ideas previas sobre el proyecto de vida y las metas personales.



  • Desarrollo (30 minutos): El docente realizará una actividad de reflexión y autoconocimiento, en la cual los alumnos deberán responder una serie de preguntas relacionadas con sus intereses y necesidades personales. Luego, los alumnos compartirán sus respuestas en pequeños grupos y podrán identificar similitudes y diferencias entre ellos.



  • Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos, y se enfatizará la importancia de conocer nuestras necesidades e intereses para establecer metas claras y alcanzables en nuestro proyecto de vida.




Sesión 2:


Tema: Consecuencias de no tener metas claras en el proyecto de vida


Objetivo: Los alumnos comprenderán las consecuencias de no tener metas claras en su proyecto de vida, identificando los problemas y dificultades que pueden surgir en el futuro.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (5 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y presentará el nuevo tema de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos): Se propondrá a los alumnos una actividad de análisis de casos, en la