Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar diferentes asignaturas en el desarrollo de la planeación para atender al problema de que los niños no reconocen cuáles son los derechos de los niños.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de las niñas y los niños.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los derechos de los niños.


• Introducción al problema: Los niños no reconocen cuáles son los derechos de los niños.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos, con ayuda de imágenes, identifiquen y nombren algunos derechos que consideren importantes.


• Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2:

• Actividad de contextualización: Leer un cuento o ver un video relacionado con los derechos de los niños.


• Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que sus derechos pueden estar siendo vulnerados.


• Reflexionar sobre las situaciones identificadas y debatir sobre la importancia de respetar los derechos de todos.


• Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen o escriban situaciones en las que se respeten los derechos de los niños.

Sesión 3