Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar un instructivo ni sus partes.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas + Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el concepto de texto instructivo y su importancia en la realización de actividades y juegos.


• Mostrar ejemplos de distintos tipos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las características principales de un instructivo.


• Promover la participación igualitaria de todos los alumnos, garantizando la equidad de género en el aula.

Sesión 2: Análisis de instructivos

• Distribuir a cada alumno un instructivo impreso de una actividad escolar o juego.


• En equipos, analizar el instructivo identificando sus partes, como título, materiales necesarios, pasos de la actividad, etc.


• Realizar una puesta en común donde cada equipo comparta sus hallazgos y se llegue a una lista consensuada de las partes de un instructivo.


• Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, asegurando la igualdad de género en la interacción.

Sesión 3: Producción de instructivos

• Dividir a los alumnos en parejas o tríos y asignarles la tarea de crear un instructivo para una actividad escolar o juego de su elección.


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