Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de información sobre temas académicos

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos

• Presentación del proyecto comunitario: Explorar la problemática de falta de información sobre temas académicos y buscar soluciones.


• Explicación de qué son los textos expositivos y sus características.


• Actividad: Lectura de un texto expositivo sobre un problema y su solución. Discusión en grupos sobre la comprensión del texto.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos de problema-solución

• Revisión de la sesión anterior y recapitulación de lo aprendido.


• Explicación del formato de texto expositivo de problema-solución.


• Actividad: Los alumnos seleccionan un problema relacionado con la falta de información en su comunidad y escriben un texto expositivo planteando el problema y su solución.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos de comparación-contraste

• Revisión de la sesión anterior y retroalimentación de los textos producidos.


• Explicación del formato de texto expositivo de comparación-contraste.


• Actividad: Los alumnos investigan dos soluciones propuestas por expertos en la temática y escriben un texto expositivo comparando y contrastando ambas soluciones.

Sesión 4:
Tema: Textos expositivos de causa-consecuencia

• Revisión de la sesión anterior y retroalimentación de los textos producidos.


• Explicación del formato de texto expo