Comunicación y representación técnica

MARTIN GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Cuidado y mantenimiento de áreas verdes


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en el mundo actual y su relación con la tecnología.

  • Presentar el problema a abordar: el cuidado y mantenimiento de áreas verdes en la escuela.


Fase de desarrollo:



  • Establecer grupos de trabajo y asignarles un área verde de la escuela para que analicen su estado actual y propongan mejoras.

  • Explicar a los alumnos la importancia de representar técnicamente sus proyectos para poder comunicarlos de manera efectiva.


Fase de cierre:



  • Pedir a los grupos que elijan el medio de comunicación que utilizarán para difundir su proyecto (página web, folleto, video, etc.).

  • Asignarles la tarea de realizar la investigación necesaria para recopilar información sobre el cuidado y mantenimiento de áreas verdes.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Realizar una actividad de lectura relacionada con el cuidado de áreas verdes y la importancia de preservar el medio ambiente.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de este tema y su relación con el proyecto a desarrollar.


Fase de desarrollo:



  • Guiar a los alumnos en la creación de un guion o esquema para organizar la información que incluirán en su medio de comunicación.

  • Brindarles orientación en el proceso de diseño y elaboración de su proyecto.


Fase de cierre:



  • Permitir que los grupos com