Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Adriana Peña
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la sesión.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestro día a día.

  3. Introducción al concepto de extensión corporal y su importancia en la solución de problemas.

  4. Presentación del problema de inclusión de un alumno sordo y la importancia de adaptar la metodología y los materiales visuales.


Desarrollo:



  1. Exposición de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintos contextos, tales como la cocina, la carpintería, la medicina, etc.

  2. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y describir el uso de cada herramienta, máquina o instrumento presentado.

  3. Presentación de ejemplos de personas con discapacidad que han logrado adaptar herramientas, máquinas e instrumentos a sus necesidades.

  4. Explicación de la importancia de la lengua de señas como herramienta de comunicación para personas sordas.

  5. Realización de una actividad en la que los alumnos aprendan algunas señas básicas y las utilicen para comunicarse con el alumno sordo.


Cierre:



  1. Recapitulación de los conceptos aprendidos y su importancia en la solución de problemas.

  2. Reflexión sobre la importanci