La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la diversidad de lenguas y cómo se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


• Preguntas disparadoras: ¿Creen que todas las personas hablan el mismo idioma? ¿Qué idiomas se hablan en su familia? ¿Cómo creen que la diversidad de lenguas afecta la comunicación?


• Breve introducción al problema de inclusión de alumno sordo y explicación de cómo se abordará en la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: "Mapa de lenguas". Los alumnos trabajarán en parejas para investigar sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo. Cada pareja deberá crear un mapa en el que se muestre la distribución de los idiomas en México, utilizando colores diferentes para cada uno. Después, compartirán sus mapas con el resto de la clase.


• Actividad 2: "Entrevista bilingüe". Los alumnos formarán grupos de tres, donde uno de ellos será el alumno sordo. Cada grupo deberá realizar una entrevista a una persona bilingüe de la comunidad, enfocándose en cómo utilizan ambos idiomas en su vida diaria. El alumno sordo podrá utilizar la lengua de señas mexicana para comunicarse. Al finalizar, cada grupo compartirá las experiencias y conclusiones obtenidas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria? ¿Qué opinan sobre la importancia de valorar y respetar todas las lenguas que se hablan en nuestro país y en el mund