Explorando los teselados en nuestra comunidad

Plan de clase

Título: Explorando los teselados en nuestra comunidad

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Arte y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante la actividad de construcción de teselados en la comunidad; 2) Presentación individual de un teselado creado por el alumno, acompañado de una explicación de las relaciones entre las figuras utilizadas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la temática de la clase: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, enfocándose en los teselados.


• Relacionar el tema con la comunidad, mostrando ejemplos de teselados presentes en estructuras cercanas (plazas, edificios, calles, etc.).


• Plantear el problema: Identificar, analizar y construir teselados tomando como ejemplo estructuras en nuestra comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los teselados y si han observado alguno en su comunidad.


• Mostrar imágenes de diferentes teselados y explicar las características que los hacen efectivos.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una estructura en la comunidad para que observen y analicen los teselados presentes.


• Proporcionar material (papel, lápices, reglas, etc.) para que los alumnos comiencen a construir su propio teselado en base a las observaciones realizadas.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir su estructura y los teselados que han construido, explicando las relaciones entre las f