Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Villavicencio Andrés Sheila
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. ¿Qué sabemos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol?

  • Realización de una actividad de observación de la Luna. Los alumnos deberán dibujar cómo ven la Luna durante una semana y anotar si la ven durante el día o la noche. Posteriormente, compartirán sus observaciones y se generarán preguntas e hipótesis sobre los movimientos de la Luna.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación y explicación del problema interdisciplinar: Crear un sistema solar.


Sesión 2 (45 minutos): Movimiento de la Tierra y la Luna



  • Actividad de experimentación: Los alumnos trabajarán en parejas para simular el movimiento de la Tierra y la Luna utilizando una pelota y una linterna. Observarán cómo la luz proyectada en la pelota representa la luz solar y cómo se generan las fases de la Luna.

  • Discusión en grupos pequeños sobre lo observado y formulación de explicaciones. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos): Formación de eclipses solares y lunares



  • Presentación de información sobre los eclipses solares y lunares a través de una presentación y discusión en grupo.

  • Actividad de modelado: Los alumnos trabajarán en grupos para crear modelos de eclipses solares y lunares utilizando materiales como cartulina, palitos de helado y plastilina.

  • Exposición de los modelos y explicación de su funcionamiento. Los alumnos deberán tener en cuenta los movimientos de la Tierra y la Luna, los tamaños de los cuerpos celestes y las propiedades de la luz en sus explicacio