Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Nombre de la clase: Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de actividades físicas.

Grado: Secundaria 1º

Área: Educación Física

Objetivo de la clase (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Los estudiantes no crean actividades físicas.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Breve lluvia de ideas sobre el concepto de juego y su importancia en el desarrollo de habilidades físicas y mentales.


• Reflexión sobre la problemática interdisciplinar: ¿Por qué crees que los estudiantes no crean actividades físicas? ¿Cómo podríamos solucionar esto?

Fase de desarrollo:

• Introducción al aprendizaje servicio y explicación de su importancia en la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en equipo sobre actividades físicas lúdicas, estratégicas y creativas que puedan ser desarrolladas en la escuela.


• Diseño de una actividad física por equipo, tomando en cuenta la igualdad de género y el pensamiento crítico.


• Preparación de una presentación para compartir la actividad diseñada con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Presentación de las actividades físicas diseñadas por cada equipo.


• Dinámica de feedback constructivo, donde los demás equipos brinden sugerencias y mejoras a las actividades presentadas.


• Reflexión final sobre la importancia de la toma de decisiones individuales y colectivas en situacio