Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar su nombre.

Sesión 1: Explorando nombres en nuestro entorno comunitario (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos imágenes y objetos con nombres escritos, como envases de alimentos, letreros de calles, etiquetas de productos, etc.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen algún objeto con su nombre escrito.
   
   
   • Generar una conversación sobre la importancia de reconocer nuestro nombre en textos impresos y digitales.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con sus nombres escritos en letras mayúsculas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a identificar los nombres de sus compañeros y crear una lista en el pizarrón.
   
   
   • Realizar una actividad de juego de memoria, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con nombres iguales.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer nuestros nombres en diferentes contextos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al reconocer sus nombres en las tarjetas y en el juego de memoria.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la cultura escrita en nuestra vida diaria.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la actividad principal, el docente observar