La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Vanessa Brambila
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por paz y conflictos.

  • Presentación del problema (5 minutos): Presentar el problema "dua" a los estudiantes y contextualizarlo en su vida diaria.

  • Formación de grupos (10 minutos): Los estudiantes se organizan en grupos de 4 o 5 personas para trabajar en la resolución del problema.

  • Planteamiento del problema (20 minutos): Los grupos analizan el problema, identifican las causas y consecuencias, y plantean posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos en la sesión anterior.

  • Análisis de situaciones (15 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes situaciones que generen conflictos y diferencias, y analizar críticamente las causas y posibles soluciones.

  • Taller de comunicación y empatía (20 minutos): Realizar actividades prácticas para prom