Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad y en otros lugares del mundo.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen algunas manifestaciones artísticas y culturales que conozcan.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística o cultural para investigar. Cada grupo deberá identificar los elementos de lenguaje artístico presentes en dicha manifestación y su significado.


• Cierre: Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase la manifestación que investigaron y compartir sus conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y su importancia para comprender y valorar las manifestaciones culturales y artísticas.


• Desarrollo: Realizar una actividad de observación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales, donde los alumnos deberán identificar los elementos presentes en cada una.


• Actividad principal: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística o cultural que les llame la atención y escribir un pequeño texto reflexivo sobre