Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números". Preguntarles si saben qué es una progresión y si han trabajado con figuras y números que sigan un patrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes ejemplos de progresiones que hayan visto previamente. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar diferentes ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática y preguntar a los alumnos si logran identificar algún patrón o regularidad en ellas.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que investiguen y analicen diferentes sucesiones con progresión cuadrática, utilizando recursos como libros de texto, internet y material manipulable.


• Cada grupo deberá elegir una sucesión y representarla de forma algebraica. Además, deberán buscar figuras que correspondan a cada término de la sucesión.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su sucesión y la forma en que la representaron algebraicamente. Se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones. Se enfatizará la i