La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios - Escasez de señaléticas en el entorno educativo

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Secundaria 1º

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios - Escasez de señaléticas en el entorno educativo

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas para generar reflexión y pensamiento crítico: ¿Qué problemas identificamos en nuestro entorno educativo? ¿Cuáles son las consecuencias de la escasez de señaléticas? ¿Cómo crees que podemos resolver este problema?

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas en grupos pequeños para identificar diferentes problemas relacionados con la escasez de señaléticas en el entorno educativo.


• Puesta en común de las ideas de cada grupo y selección de un problema específico a resolver.


• Presentación de ejemplos de cuentos que aborden situaciones problemáticas y sus soluciones creativas.


• Tarea: Investigar sobre la importancia de las señaléticas en el entorno educativo y buscar ejemplos de cuentos que aborden problemas y soluciones creativas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar problemas comunitarios y buscar soluciones creativas.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y discusión en grupos sobre lo investigado.


• Comentario sobre la relación entre los cuentos y las soluciones creativas a problemas comunitarios.

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