Introducción al pensamiento científico y resolución de problemas.

Juan Jose Diaz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico y resolución de problemas.


Objetivos:



  • Comprender la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas.

  • Identificar problemas comunes en la vida cotidiana.

  • Conocer y aplicar estrategias para buscar soluciones a problemas.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de grupo para generar un ambiente de confianza y participación.

  2. Presentar el tema del pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.

  3. Realizar una lluvia de ideas para identificar problemas comunes en la vida cotidiana de los alumnos.

  4. Explicar y ejemplificar las etapas del pensamiento científico: observación, planteamiento de hipótesis, experimentación y conclusiones.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos trabajen en grupos pequeños para identificar un problema común y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

  6. Compartir las soluciones propuestas por cada grupo y realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico para resolver problemas.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad práctica.


Sesión 2:
Tema: El pensamiento científico en la escuela.


Objetivos:



  • Reconocer la importancia del pensamiento científico en el ámbito escolar.

  • Identificar problemas relacionados con el rezago educativo en las operaciones básicas.

  • Utilizar estrategias del pensamiento científico para buscar soluciones a problemas educativos.


Desarrollo:



  1. Retomar la reflexión grupal de la sesión anterior sobre la importancia del pensamiento científico.

  2. Re