Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Diana Oliva
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el orden secuencial de un procedimiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Nivel: Primaria 4º


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y comprender su estructura secuencial.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo, presentación del tema y motivación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre la importancia de seguir instrucciones para realizar tareas escolares y jugar juegos.

    • Presentación de ejemplos de textos instructivos.

    • Análisis de la estructura secuencial de los textos instructivos.

    • Realización de ejercicios prácticos de identificación de la secuencia de instrucciones en diferentes textos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Objetivo: Analizar y producir textos instructivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura y análisis de los textos instructivos traídos por los alumnos.

    • Discusión sobre la estructura y la claridad de las instrucciones.

    • Presentación de elementos clave en la producción de textos instructivos (vocabulario, secuencia lógica, etc.).

    • Realización de ejercicios prácticos de producción de textos instructivos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que produzcan un texto instructivo para una actividad escolar o un juego.




Sesión 3:
Objetivo: Evaluar y retroalimentar la producción de textos inst