Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y el conteo en el entorno familiar y escolar

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números y el conteo. Registrar las respuestas en una cartelera.


• Presentación del problema: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se requiere contar objetos (por ejemplo, contar juguetes, contar platos en la mesa, etc.) y preguntar a los alumnos qué harían en esas situaciones.


• Actividad de indagación: En pequeños grupos, los alumnos deberán buscar objetos en el aula y contarlos. Cada grupo deberá seleccionar un propósito diferente para contar los objetos (por ejemplo, contar cuántas sillas hay para poder sentarse todos).


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su propósito y cómo contaron los objetos. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de contar para resolver problemas cotidianos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdos de la sesión anterior: Se retomará la actividad de contar objetos en el aula, recordando los propósitos que se plantearon.


• Actividad práctica: Se formarán parejas y cada pareja recibirá una foto de un espacio en la escuela. Los alumnos deberán identificar y contar los objetos en la foto, relacionándolos con la realidad.


• Discusión en plenaria: Se compartirán las respuestas y se promoverá una reflexión sobre la importancia de conocer los números y el conteo en diferentes contex