Introducción al pensamiento científico y su relación con la solución de problemas

EMMANUEL NAVA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su relación con la solución de problemas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de pensamiento científico y su importancia para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana y en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor introducirá el tema del pensamiento científico y su relación con la solución de problemas. Se hará énfasis en la importancia de esta habilidad en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de identificar y discutir problemas comunes en la vida cotidiana.

  3. Planteamiento de preguntas guía: Cada grupo deberá plantear al menos dos preguntas guía relacionadas con los problemas identificados.

  4. Presentación y discusión en plenaria: Cada grupo presentará sus preguntas guía y se abrirá un espacio de discusión en plenaria.


Sesión 2: Características del pensamiento científico y su aplicación en la escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Conocer y caracterizar las características del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la escuela.


Actividades:



  1. Exposición del profesor: El profesor explicará las características del pensamiento científico y cómo se aplican en la resolución de problemas en la escuela.

  2. Análisis de casos: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar casos de problemas comunes en la escuela y cómo podrían ser abordados desde el pensamiento científico.

  3. Presentación de conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un espacio de discusión en plenaria.


Sesión