Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a abordar: los niños no esperan su turno al hablar.


• Diálogo grupal sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar los turnos de palabra.


• Juego de roles: los estudiantes simulan situaciones de conversación donde deben esperar su turno para hablar.


• Reflexión grupal sobre las experiencias vividas.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de escuchar y esperar el turno de hablar.


• Actividad práctica: los alumnos forman parejas para practicar diálogos donde deben tomar turnos para hablar.


• Observación y retroalimentación por parte del docente.


• Realización de una actividad artística relacionada con el cuento leído.

Sesión 3:

• Juego de mesa: los estudiantes juegan a "Espera tu turno", donde deben esperar su turno para lanzar los dados y realizar una acción.


• Reflexión grupal sobre la importancia de esperar el turno en los juegos y en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad creativa relacionada con el juego de mesa (por ejemplo, dibujar una escena del juego).

Sesión 4:

• Observación y análisis de videos cortos donde se muestren situaciones de conversación en donde se espera el turno para hablar.


• Diálogo grupal sobre lo observado y la importancia de esperar el turno al hablar.


• Actividad prácti