Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Celeste Hernandez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sesión 1: Introducción a las tradiciones y la navidad (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar las tradiciones que existen en nuestra comunidad y en nuestro país, enfocándonos en la navidad. ¿Alguien sabe qué es la navidad?"
Desarrollo (30 minutos):
- Lectura de un cuento o libro relacionado con la navidad y las tradiciones.
- Realización de preguntas de comprensión sobre el cuento, fomentando la participación de los alumnos.
Cierre (10 minutos):
- Conversación grupal sobre las tradiciones que se mencionan en el cuento y cómo se relacionan con la navidad.
- Planteamiento del problema: "Ahora que conocemos algunas tradiciones de la navidad, ¿cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a identificar las tradiciones que hay en nuestra comunidad y en nuestro país?"
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participativa: Durante la actividad de conversación grupal, se evaluará la participación de los alumnos en relación con el reconocimiento y comprensión de las tradiciones mencionadas.
Registro escrito: Se solicitará a los alumnos que realicen una breve reflexión escrita sobre una tradición de la navidad que les llame la atención y por qué consid