Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo PDA: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Tema transversal: El compartir

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de presentación donde cada alumno diga su nombre y muestre su nombre escrito en un papel.
   
   
   • Resaltar la importancia de los nombres y cómo nos identifican.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes nombres escritos y pedirles que observen las semejanzas y diferencias entre ellos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los sonidos, marcas gráficas o letras que pueden identificar en los nombres.
   
   
   
   



3. Actividad de cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen su nombre en un papel y lo intercambien con otro compañero.
   
   
   • Pedirles que comparen los nombres recibidos con el suyo propio y busquen semejanzas y diferencias.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una conversación sobre la importancia de compartir y cómo nos hace sentir cuando alguien comparte con nosotros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos que realicen una actividad de intercambio de dibujos.
   
   
   • Cada alumno deberá dibujar algo que le gusta y que quiera compartir con otro compañero.
   
   
   • Una vez finalizados los dibujos, realizar un intercambio entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Actividad de cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al r