Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales

PDA: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Sesión 1 (Introducción):

Objetivo específico: Familiarizar a los alumnos con la importancia de la escritura y la lectura en la sociedad y la cultura.

• Presentación: Iniciar la sesión mostrando diferentes textos escritos (libros, periódicos, carteles, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Diálogo: Realizar una conversación en grupo sobre la importancia de la escritura y la lectura en la sociedad y en la vida diaria de las personas.


• Actividad: Realizar una actividad donde los alumnos puedan interactuar con diferentes textos escritos, como identificar palabras o letras en carteles o libros.

Sesión 2 (Exploración):

Objetivo específico: Identificar y reconocer las letras de su nombre.

• Presentación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de su nombre escrito en diferentes contextos (impreso, digital, etc.).


• Actividad: Invitar a los alumnos a escribir su nombre en diferentes materiales (papel, arena, plastilina, etc.) y reconocer las letras que lo componen.


• Juego: Realizar un juego de memoria con tarjetas que contengan las letras del nombre de cada alumno y pedirles que las emparejen correctamente.

Sesión 3 (Creación):

Objetivo específico: Crear diferentes producciones gráficas con su nombre.

• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, crayones, tijeras, pegamento, etc.) para que creen diferentes producciones gráficas con su nombre, como collages