Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: Comprensión lectora y realización de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea.


• Actividad de motivación: presentar a los alumnos imágenes de diferentes lenguas y preguntarles si saben de qué lenguas se trata.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario sobre el valor de las lenguas.


• Explicación de los pasos a seguir en el proyecto.


• Asignación de grupos y selección de una lengua específica para investigar y promover.


• Investigación en grupo sobre la lengua asignada: origen, características, hablantes, importancia cultural, etc.


• Elección de una estrategia para promover la lengua en la comunidad escolar.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Acuerdos finales sobre las estrategias a implementar.


• Tarea: comenzar a diseñar la estrategia de promoción de la lengua asignada.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea.


• Actividad de motivación: presentar a los alumnos un texto argumentativo acerca de la importancia de preservar y promover las lenguas, y pedirles que lo analicen en parejas para identificar los argumentos utilizados.

Desarrollo:

• Recordatorio d