Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: dificultad

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comparación de colecciones de objetos en su entorno.


• Fomentar la reflexión y el diálogo en grupo sobre cómo podrían resolver dicha situación.


• Plantear preguntas que los lleven a pensar en la importancia de los números y las colecciones en su vida diaria.

Sesión 2: Exploración y manipulación de objetos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (botones, fichas, lápices, etc.) y pedirles que los organicen en colecciones de acuerdo a alguna característica común (color, forma, tamaño).


• Invitar a los alumnos a comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Observar las estrategias que utilizan para hacer las comparaciones.

Sesión 3: Registro y representación gráfica (10 minutos)

• Solicitar a los alumnos que registren sus comparaciones en una tabla o gráfico, utilizando dibujos o símbolos para representar las colecciones.


• Fomentar el intercambio de ideas y la discusión en grupo sobre las diferentes representaciones.

Sesión 4: Juego de roles y resolución de problemas (10 minutos)

• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban utilizar sus habilidades para comparar colecciones y determinar cuál tiene más o menos elemento