Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar la estructura de textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de comprender lo que se lee y cómo los textos expositivos pueden ayudarnos a resolver problemas.


2. Mostrar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que plantean un problema y su solución.


3. Explicar la estructura de estos textos, resaltando los elementos de problema-solución.


4. Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo y guiar a los alumnos para identificar el problema y la solución.


5. En parejas, pedir a los alumnos que elijan un problema y una solución relacionados con la vida saludable y lo escriban en un papel.

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras (comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la estructura de textos expositivos y la importancia de la comprensión de lectura.


2. Explicar las diferentes estructuras que se pueden utilizar en la producción de textos expositivos: comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Mostrar ejemplos de cada una de estas estructuras y discutir su función.


4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan una de las estructuras y produzcan un texto expositivo relacionado con la vida saludable.