Introducción al estudio de los números

Xochitl Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (15 min)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de contar y ordenar colecciones de hasta 5 elementos.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes objetos cotidianos y preguntar cuántos objetos pueden ver en cada imagen. Pedir a los alumnos que cuenten en voz alta los objetos.

  3. Explicar que en esta clase aprenderemos a contar y ordenar objetos de forma correcta.

  4. Actividad práctica: Entregar a cada alumno un conjunto de tarjetas con dibujos de objetos y pedirles que cuenten cuántos objetos hay en cada tarjeta. Luego, pedirles que ordenen las tarjetas de menor a mayor cantidad de objetos.

  5. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo ordenaron las tarjetas y por qué eligieron ese orden.


Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (15 min)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de contar y ordenar colecciones de hasta 10 elementos.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y revisión de lo aprendido.

  2. Actividad motivadora: Mostrar una imagen de una colección de objetos y preguntar cuántos objetos pueden ver en la imagen.

  3. Actividad práctica: Juego de conteo y ordenamiento. Entregar a cada alumno una serie de tarjetas numeradas del 1 al 10 y pedirles que ordenen las tarjetas en forma ascendente.

  4. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo ordenaron las tarjetas y si encontraron alguna dificultad. Reflexionar sobre la importancia de ordenar los números de forma correcta.


Sesión 3: Trabajando con números más grandes (15 min)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de contar y ordenar colecciones de h