Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Natalia piña- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Objetivo (PDA): Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los alumnos de desconocimiento sobre cómo armar un plan de acción ante un desastre natural.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Con el fin de conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre los riesgos de desastre y la prevención de los mismos, se les realizará un cuestionario al inicio de la primera sesión.
Mapa de riesgos: Los alumnos deberán realizar un mapa de riesgos en el cual identifiquen puntos vulnerables de su comunidad ante diferentes desastres naturales. Este mapa será evaluado en la última sesión.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales.
- Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen cómo armar un plan de acción ante un desastre natural.
- Realización del cuestionario de conocimientos previos.
Desarrollo:
- Lectura de textos informativos sobre los diferentes tipos de desastres naturales y sus consecuencias.
- Análisis en grupos pequeños de los textos leídos, identificando los riesgos y vulnerabilidades presentes en cada caso.
Cierre:
- Puesta en común de los análisis realizados por cada gr