Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Mariana G- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema
Inicio: El docente realizará una breve presentación sobre el tema de la clase y los objetivos a alcanzar. Luego, los alumnos compartirán sus ideas previas sobre la identidad personal.
Desarrollo: El docente mostrará imágenes y ejemplos de distintos rasgos de identidad, como nombres, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las semejanzas y diferencias que pueden encontrar en estos aspectos.
Cierre: El docente realizará una síntesis de lo aprendido y planteará una actividad práctica para la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos): Exploración de la identidad personal
Inicio: Los alumnos compartirán en pequeños grupos aspectos de su identidad personal, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar y alimentarse. Luego, se formarán parejas y cada alumno entrevistará a su compañero para conocer más sobre su identidad.
Desarrollo: Los alumnos compartirán en plenaria las semejanzas y diferencias encontradas en las entrevistas. El docente guiará una reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.
Cierre: El docente planteará una actividad para l