Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Falta de práctica de la lectura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y los posibles motivos por los cuales los jóvenes no leen tanto como deberían.


• Formulación de una pregunta guía: ¿Cómo podemos fomentar la práctica de la lectura entre los jóvenes?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre la relación entre los grupos sociales y culturales y la práctica de la lectura.


• Identificación de las diferentes formas de ser, pensar y expresarse presentes en los grupos juveniles.


• Discusión en grupo sobre cómo la diversidad de grupos e identidades influye en la práctica de la lectura.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del grupo.


• Reflexión sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: diseñar una estrategia para fomentar la lectura entre los jóvenes.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación y discusión de las estrategias propuestas por cada grupo.


• Selección de la estrategia m