La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no conocen la lengua de su comunidad, realizan textos muy pobres y tienen bajos conocimientos en el uso de carteles y fichas textuales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que existen en México y el mundo.


• Mostrar ejemplos de obras literarias procedentes de distintas culturas y explicar su importancia en la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Leer en voz alta fragmentos de obras literarias representativas de distintas culturas, destacando el uso de diferentes lenguajes y dialectos.


• Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos identifiquen las características de los textos leídos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un idioma o dialecto particular para que investiguen sobre su origen, características y uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Pedir a los grupos que preparen una breve presentación sobre el idioma o dialecto asignado.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación sobre el idioma o dialecto asignado.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y su valor en la comunicación.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve en el