Introducción y exploración inicial

Omar Gerardo Rivera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar la curiosidad de los alumnos para indagar sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: explicar brevemente el Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia.
    b. Realizar una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.



  2. Exploración (25 minutos)
    a. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (globos terráqueos, imágenes, videos) para que investiguen y observen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
    b. Pedir a los alumnos que registren sus observaciones en un cuaderno de indagación y hagan dibujos o esquemas que representen los movimientos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Compartir en grupo las observaciones y conclusiones de los alumnos.
    b. Reflexionar sobre la importancia y las implicaciones de los movimientos de la Tierra para nuestro día a día.




Sesión 2: El día y la noche (45 minutos)


Objetivo: Relacionar el movimiento de rotación de la Tierra con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
    b. Plantear la pregunta: ¿Cómo se relaciona el movimiento de rotación de la Tierra con la sucesión del día y la noche?



  2. Exploración (25 minutos)
    a. Realizar una actividad práctica: colocar una lámpara como representación del Sol y un globo terráqueo como rep