Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Sesión 1: Comparando longitudes de objetos en el entorno

Objetivo (PDA): Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la lección previa sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
   
   
   • Presentación del problema: "Algunos niños no hablan". Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que no hable y cómo podrían comunicarse con ellos.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las magnitudes de longitud y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Mostrar diferentes objetos de distintas longitudes y preguntar a los alumnos cuál creen que es más largo o más corto.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno dos objetos de diferentes longitudes para que los comparen "a ojo".
   
   
   • Pedir a los alumnos que digan en voz alta cuál creen que es más largo o más corto.
   
   
   • Realizar varias rondas de comparación con diferentes objetos.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre las comparaciones realizadas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si se sienten seguros al comparar longitudes y qué podrían hacer para mejorar su precisión.
   
   
   • Resaltar la importancia de utilizar las magnitudes de longitud en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante la actividad principal p