Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la longitud y para qué sirve.


• Explicar brevemente qué es la longitud y cómo se mide.


• Presentar diferentes objetos de distintas longitudes y pedir a los alumnos que los observen y los comparen entre sí.

Desarrollo (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de objetos de diferentes longitudes y pedirles que los comparen entre sí y decidan cuál es más largo y cuál es más corto.


• Animar a los alumnos a discutir y justificar sus decisiones.

Cierre (15 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y explicar cómo llegaron a sus decisiones.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes respuestas y conclusiones obtenidas.


• Resumir los conceptos aprendidos y destacar la importancia de comparar las longitudes en situaciones cotidianas.

Atender al problema: Los niños no hablan.

• Proporcionar a los alumnos diferentes formas de comunicarse, como imágenes, señas o pictogramas, para que puedan expresar sus ideas y opiniones durante la actividad.


• Fomentar un ambiente inclusivo y respetuoso donde todos los alumnos se sientan cómodos para participar.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente evaluará el nivel de participación y colaboración de los alumnos