Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las mezclas y sus propiedades. Preguntar si saben qué es una mezcla y si pueden mencionar ejemplos.


• Presentación del problema: Plantear el problema de trabajar en equipo y cómo podemos colaborar para resolverlo.


• Actividad de indagación: Distribuir distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena en recipientes. Pedir a los alumnos que experimenten mezclando estos materiales con agua y observen qué sucede.


• Registro de resultados: Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones en su cuaderno.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los experimentos realizados y las conclusiones obtenidas.


• Investigación en equipo: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un material diferente (aceite, talco, azúcar, sal, arena). Los equipos deberán investigar si el material asignado es soluble o insoluble en agua y presentar sus resultados al final de la sesión.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo esto les ayuda a resolver problemas de manera más efectiva.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Compartir en grupo las investigaciones realizadas por cada equipo.


• Experimento en equipo: Distribuir distintos materiales y cada equipo debe experimentar con ello