Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su relación con la cantidad.
Objetivo: Los alumnos reconocerán los números y su relación con la cantidad.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una ronda de preguntas sobre los números y su uso en situaciones cotidianas.


2. Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y preguntar cuántos ven en cada imagen.


3. Realizar una actividad de conteo uno a uno con los alumnos, utilizando objetos concretos.


4. Jugar al bingo numérico, donde los alumnos deberán asociar números con imágenes de objetos.

Recursos:

• Imágenes con diferentes objetos.


• Objetos concretos para contar.


• Tarjetas de bingo numérico.

Sesión 2:
Tema: Relación entre números y cantidad.
Objetivo: Los alumnos relacionarán los números con la cantidad al emplear el conteo uno a uno en la secuencia numérica.

Actividades:

1. Repasar los números presentados en la sesión anterior utilizando tarjetas con los números escritos.


2. Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deberán unir cada número con la cantidad correspondiente (por ejemplo, unir el número 3 con una imagen de tres objetos).


3. Jugar al juego de la tiendita, donde los alumnos deberán utilizar los números para indicar precios y cantidades de productos.

Recursos:

• Tarjetas con números escritos.


• Imágenes de objetos para la actividad de asociación.


• Juguetes representando productos para el juego de la tiendita.

Sesión 3:
Tema: Números en situaciones cotidianas.
Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cot