Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "conocerme"

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos formarán parejas y compartirán una anécdota personal con su compañero. Después, cada pareja compartirá su anécdota con el grupo.

  
  



• Conversación guiada: Se realizará una conversación en grupo sobre las anécdotas compartidas. Se destacará que estas historias son sucesos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

  
  



• Presentación del tema: El docente presentará el concepto de narración de sucesos autobiográficos y explicarán las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular. Se mostrarán ejemplos de textos autobiográficos y se explicará su estructura y características.

  
  



• Actividad individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una breve anécdota personal narrada en primera persona del singular.

  
  

Sesión 2: Elaboración de textos autobiográficos (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus anécdotas escritas en la sesión anterior.

  
  



• Conversación guiada: Se realizará una conversación en grupo sobre las anécdotas compartidas. Se destacarán las similitudes y diferencias entre las historias y se reflexionará sobre cómo estas experiencias personales nos permiten conocernos