Conociendo nuestras raíces familiares

Ivette Irineo
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras raíces familiares
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de conocer y valorar sus raíces familiares, a través de la lectura y escritura de textos autobiográficos.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • El profesor presentará el tema de la clase y explicará que durante las próximas sesiones trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos.

    • Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestra historia familiar y cómo esto puede ayudarnos a conocernos mejor.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos leerán en voz alta un texto autobiográfico corto sobre la vida de un familiar del profesor.

    • Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus impresiones sobre el texto leído y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.



  3. Cierre (5 minutos):



    • El profesor resumirá lo aprendido en la sesión y planteará el reto de comenzar a investigar sobre la vida de algún familiar cercano para las siguientes sesiones.




Sesión 2: Investigando sobre nuestra historia familiar
Objetivo: Los alumnos investigarán sobre la vida de algún familiar cercano y comenzarán a redactar un texto autobiográfico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El profesor recordará el reto planteado en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si han realizado alguna investigación sobre la vida de su familiar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos compartirán en pequeños grupos la información que han recolectado sobre la vida de su familiar.

    • Cada alumno seleccionará un suceso relevante de la vida de su familiar y comenzará a redactar un texto autobi