Perímetro, área y noción de volumen.

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de responsabilidad ambiental de los alumnos, relacionando el tema con la importancia de cuidar el entorno y promoviendo la reflexión sobre el impacto de la basura en los patios y aulas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros mediante una breve explicación teórica.


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos midan y calculen el perímetro y área de figuras compuestas dibujadas en hojas de papel.


• Reflexión sobre la importancia de medir y calcular correctamente para obtener resultados precisos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Presentación de situaciones problemáticas donde los alumnos deban calcular el perímetro y área de figuras compuestas en contextos reales, como un terreno o una habitación.


• Trabajo individual o en parejas para resolver las situaciones problemáticas.


• Puesta en común de las respuestas y discusión sobre diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de volumen: explicar qué es el volumen y cómo se calcula