Introducción al tema y reflexión sobre el problema ambiental

Monserrat del Rocio Garcia
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema ambiental



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos.

  • Reflexionar sobre el problema de la basura en el entorno escolar y su impacto ambiental.

  • Promover el pensamiento crítico y la conciencia ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial, preguntando a los alumnos si les gustaría aprender a contar historias sobre sus propias vivencias.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema ambiental.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan sido testigos o protagonistas.

    • Conversación sobre la importancia de proteger el medio ambiente y la responsabilidad de cada uno en mantener limpio el entorno escolar.

    • Lectura de un texto breve relacionado con la importancia de mantener limpios los espacios comunes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de cuidar el entorno y ser responsables con el manejo de la basura.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir un breve relato sobre alguna experiencia personal relacionada con el tema ambiental.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades narrativas



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Desarrollar habilidades narrativas en los alumnos.

  • Utilizar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Revisión de