Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

christian recendis
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinaria: Violencia escolar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Actividad motivadora: Presentar a los alumnos un video corto sobre la importancia de comprender la distribución de la población en diferentes espacios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática de la violencia escolar y cómo podría relacionarse con la distribución de la población.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Presentar ejemplos de concentración y dispersión de la población en el ámbito urbano y rural.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y analicen datos demográficos de diferentes regiones y ciudades, identificando patrones de concentración y dispersión.


Cierre:



  • Reflexión sobre la relación entre la distribución de la población y los problemas del espacio urbano y rural.

  • Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.

  • Asignar una tarea individual: Elaborar un mapa que muestre la distribución de la población en su comunidad y señalar las zonas con mayor concentración y dispersión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar casos reales de problemas en el espacio urbano y rural causados por