Introducción al tema y diagnóstico inicial

Xochilt Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Presentar el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Realizar un diagnóstico inicial para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos en inglés.


Desarrollo de la sesión:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los idiomas que conocen y hablan los alumnos, tanto en México como en otros países.

  3. Presentar una breve introducción sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo se manifiesta en diferentes partes del mundo.

  4. Realizar una actividad de diagnóstico inicial, donde los alumnos escriban su nombre, los números del 1 al 10 y algunas expresiones básicas en inglés que conozcan.

  5. Recopilar los resultados de la actividad y analizarlos como grupo.

  6. Establecer una lista de temas y conceptos relacionados con la diversidad lingüística que los alumnos deseen aprender durante el proyecto.


Sesión 2: Investigación sobre lenguas reconocidas en México y el mundo (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Investigar y conocer datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar los temas y conceptos relacionados con la diversidad lingüística seleccionados por los alumnos.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una lengua reconocida en México o en el mundo.

  3. Proporcionar a los grupos materiales de investigación, como libros, enciclopedias y acceso a internet.

  4. Pedir a los alumnos que invest