Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: El alumno percibe cambios corporales pero no sabe cómo nombrar sus emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración de cada sesión: 45 minutos

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una actividad de movimientos corporales para poner al cuerpo en movimiento y relajar a los alumnos.
   
   
   • Se integrarán movimientos que representen diferentes emociones, como alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se presentará a los alumnos una lámina con diferentes situaciones que podrían generar emociones, como estar en una fiesta, caerse, recibir un regalo, etc.
   
   
   • Se les preguntará a los alumnos qué creen que sienten las personas en cada situación y se les animará a compartir sus ideas.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en parejas y se les entregará una tarjeta con una situación.
   
   
   • Cada pareja deberá representar la situación asignada a través de movimientos y expresiones faciales.
   
   
   • Después, se invitará a las parejas a compartir su representación con el resto de la clase y a nombrar la emoción que representa.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan cómo se sintieron al representar las emociones y cómo creen que se sienten las personas en esas situaciones.