Introducción al tema

Julissa Dagnai Xool
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve con la colaboración de las familias, el uso responsable de los recursos de la naturaleza al satisfacer necesidades de alimentación, vestido y vivienda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y promover la colaboración de las familias en el uso responsable de los recursos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Conversación sobre la importancia de cuidar el entorno y los recursos naturales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento o video relacionado con el tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y cómo se relacionan con el entorno.

    • Conversación sobre cómo podemos satisfacer esas necesidades de forma responsable.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de cuidar el entorno y trabajar en equipo para satisfacer nuestras necesidades básicas.




Sesión 2: El ciclo de los alimentos (45 minutos)


Objetivo: Conocer y comprender el ciclo de los alimentos desde su origen hasta llegar a nuestra mesa, y su relación con la transformación responsable del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y calentamiento físico.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un material audiovisual sobre el ciclo de los alimentos.

    • Conversación sobre las diferentes etapas del ciclo de los alimentos y su relación con el entorno.

    • Realización de una actividad práctica, como plantar semillas o hacer un huerto pequeño.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre cómo podemos contribuir a la transformación responsable del entorno a través de nuestras decisiones alimentarias.




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